APPENDIX FESELI EXTERNAL VALIDITY PANEL EVALUATION QUESTIONNAIRE (TURK terjemahan - APPENDIX FESELI EXTERNAL VALIDITY PANEL EVALUATION QUESTIONNAIRE (TURK Bahasa Indonesia Bagaimana mengatakan

APPENDIX FESELI EXTERNAL VALIDITY P

APPENDIX F


ESELI EXTERNAL VALIDITY PANEL EVALUATION QUESTIONNAIRE (TURKISH)


BÖLÜM - I
Değerlendirmeyi yapan kişinin;

(1) Adı ve Soyadı:

(2) Çalıştığı Kurum ve Görevi:


(3) Uzmanlık veya Araştırma Alanları :

BÖLÜM - II
Değerlendirmeyi yapan kişinin İlköğretim Çevre Okuryazarlığı Anketi ile ilgili genel görüşleri;

(4) Ankette cinsiyet ayrımcılığı veya cinsiyet önyargısı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )
Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız.




(5) Ankette etnik / kültürel ayrımcılık veya önyargı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )
Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız.




(6) Ankette sosyal / bölgesel ayrımcılık veya önyargı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )
Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız.




(7) Ankette yer alan soruların / maddelerin ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencileri için uygun olduğunu düşünüyor musunuz?
Evet ( ) Hayır ( )

Eğer cevabınız hayır ise, lütfen nedenini açıklayınız.

(8) Ankette toplam beş farklı bölüm ve toplam 82 madde ve/veya soru yer almaktadır. 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin 82 soruyu cevaplaması için uzun bir süre gerekebilir. Bu durumu gözönüne alarak, lütfen aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

(8.1) Sizce anket bir oturumda (bir veya iki ders saati) uygulanabilir ve verimli sonuçlar elde edilebilir mi?
Evet ( ) Hayır ( )


(8.2) Eğer cevabınız hayır ise, sizce aşağıdakilerden hangisi bu durumun çözümü olabilir?
A) Anket iki oturum halinde uygulanmalı
Eğer cevabınız bu ise, sizce anket hangi anlamlı iki kısma ayrılabilir, [bölüm olarak]?
I. Oturum:
II. Oturum:


B) Anketteki bazı bölümler çıkartılmalı
Eğer cevabınız bu ise, sizce anketteki hangi bölüm veya bölümler çıkartılmalı?








C) Anketteki bazı sorular / madeler çıkartılmalı
Eğer cevabınız bu ise, sizce anketteki hangi bölüm(ler)deki madde(ler) çıkartılmalı? [Gereksiz olduğunu düşündüğünüz veya amacına uygun olmayan soru-maddeler olduğunu düşünüyorsanız lütfen burada belirtiniz ]












0/5000
Dari: -
Ke: -
Hasil (Bahasa Indonesia) 1: [Salinan]
Disalin!
APPENDIX FESELI EXTERNAL VALIDITY PANEL EVALUATION QUESTIONNAIRE (TURKISH)BÖLÜM - IDeğerlendirmeyi yapan kişinin;(1) Adı ve Soyadı: (2) Çalıştığı Kurum ve Görevi: (3) Uzmanlık veya Araştırma Alanları :BÖLÜM - IIDeğerlendirmeyi yapan kişinin İlköğretim Çevre Okuryazarlığı Anketi ile ilgili genel görüşleri;(4) Ankette cinsiyet ayrımcılığı veya cinsiyet önyargısı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız. (5) Ankette etnik / kültürel ayrımcılık veya önyargı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız. (6) Ankette sosyal / bölgesel ayrımcılık veya önyargı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız. (7) Ankette yer alan soruların / maddelerin ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencileri için uygun olduğunu düşünüyor musunuz?Evet ( ) Hayır ( )Eğer cevabınız hayır ise, lütfen nedenini açıklayınız.(8) Ankette toplam beş farklı bölüm ve toplam 82 madde ve/veya soru yer almaktadır. 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin 82 soruyu cevaplaması için uzun bir süre gerekebilir. Bu durumu gözönüne alarak, lütfen aşağıdaki soruları yanıtlayınız.(8.1) Sizce anket bir oturumda (bir veya iki ders saati) uygulanabilir ve verimli sonuçlar elde edilebilir mi?Evet ( ) Hayır ( )(8.2) Eğer cevabınız hayır ise, sizce aşağıdakilerden hangisi bu durumun çözümü olabilir?A) Anket iki oturum halinde uygulanmalıEğer cevabınız bu ise, sizce anket hangi anlamlı iki kısma ayrılabilir, [bölüm olarak]?I. Oturum: II. Oturum: B) Anketteki bazı bölümler çıkartılmalıEğer cevabınız bu ise, sizce anketteki hangi bölüm veya bölümler çıkartılmalı? C) Anketteki bazı sorular / madeler çıkartılmalıEğer cevabınız bu ise, sizce anketteki hangi bölüm(ler)deki madde(ler) çıkartılmalı? [Gereksiz olduğunu düşündüğünüz veya amacına uygun olmayan soru-maddeler olduğunu düşünüyorsanız lütfen burada belirtiniz ]
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
Hasil (Bahasa Indonesia) 2:[Salinan]
Disalin!
APPENDIX F


ESELI EXTERNAL VALIDITY PANEL EVALUATION QUESTIONNAIRE (TURKISH)


BÖLÜM - I
Değerlendirmeyi yapan kişinin;

(1) Adı ve Soyadı:

(2) Çalıştığı Kurum ve Görevi:


(3) Uzmanlık veya Araştırma Alanları :

BÖLÜM - II
Değerlendirmeyi yapan kişinin İlköğretim Çevre Okuryazarlığı Anketi ile ilgili genel görüşleri;

(4) Ankette cinsiyet ayrımcılığı veya cinsiyet önyargısı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )
Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız.




(5) Ankette etnik / kültürel ayrımcılık veya önyargı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )
Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız.




(6) Ankette sosyal / bölgesel ayrımcılık veya önyargı ile ilgili herhangi bir problem var mı? Evet ( ) Hayır ( )
Eğer var olduğunu düşünüyorsanız, lütfen nedenini açıklayınız.




(7) Ankette yer alan soruların / maddelerin ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencileri için uygun olduğunu düşünüyor musunuz?
Evet ( ) Hayır ( )

Eğer cevabınız hayır ise, lütfen nedenini açıklayınız.

(8) Ankette toplam beş farklı bölüm ve toplam 82 madde ve/veya soru yer almaktadır. 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin 82 soruyu cevaplaması için uzun bir süre gerekebilir. Bu durumu gözönüne alarak, lütfen aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

(8.1) Sizce anket bir oturumda (bir veya iki ders saati) uygulanabilir ve verimli sonuçlar elde edilebilir mi?
Evet ( ) Hayır ( )


(8.2) Eğer cevabınız hayır ise, sizce aşağıdakilerden hangisi bu durumun çözümü olabilir?
A) Anket iki oturum halinde uygulanmalı
Eğer cevabınız bu ise, sizce anket hangi anlamlı iki kısma ayrılabilir, [bölüm olarak]?
I. Oturum:
II. Oturum:


B) Anketteki bazı bölümler çıkartılmalı
Eğer cevabınız bu ise, sizce anketteki hangi bölüm veya bölümler çıkartılmalı?








C) Anketteki bazı sorular / madeler çıkartılmalı
Eğer cevabınız bu ise, sizce anketteki hangi bölüm(ler)deki madde(ler) çıkartılmalı? [Gereksiz olduğunu düşündüğünüz veya amacına uygun olmayan soru-maddeler olduğunu düşünüyorsanız lütfen burada belirtiniz ]












Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
 
Bahasa lainnya
Dukungan alat penerjemahan: Afrikans, Albania, Amhara, Arab, Armenia, Azerbaijan, Bahasa Indonesia, Basque, Belanda, Belarussia, Bengali, Bosnia, Bulgaria, Burma, Cebuano, Ceko, Chichewa, China, Cina Tradisional, Denmark, Deteksi bahasa, Esperanto, Estonia, Farsi, Finlandia, Frisia, Gaelig, Gaelik Skotlandia, Galisia, Georgia, Gujarati, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Ibrani, Igbo, Inggris, Islan, Italia, Jawa, Jepang, Jerman, Kannada, Katala, Kazak, Khmer, Kinyarwanda, Kirghiz, Klingon, Korea, Korsika, Kreol Haiti, Kroat, Kurdi, Laos, Latin, Latvia, Lituania, Luksemburg, Magyar, Makedonia, Malagasi, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Melayu, Mongol, Nepal, Norsk, Odia (Oriya), Pashto, Polandia, Portugis, Prancis, Punjabi, Rumania, Rusia, Samoa, Serb, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovakia, Slovenia, Somali, Spanyol, Sunda, Swahili, Swensk, Tagalog, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turki, Turkmen, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnam, Wales, Xhosa, Yiddi, Yoruba, Yunani, Zulu, Bahasa terjemahan.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: